种“疏离感”,让教练保证自己的威严,让球员有一种像对待上司一样的感觉,可以提意见但不能违逆。
两种不同的执教方式自然诞生出不同风格的球队。秋城高中队看起来井然有序,其实球队氛围快乐的一匹,因为有雷东的带头。洲大附中队虽然看起来能随心所以秀技术脚法,其实队内的等级颇为森严,其中金字塔顶端,就是无人敢违逆的王延平。
等级森严那是必然的事,因为队内大有来头的葛怔宁,加上富士青训营过来的史森史明两兄弟,每个身份都是他们能站得更高的阶梯,这个阶梯就是实力的象征。反正在校队范围内,无论多自诩天赋异禀的小球员,在这三人面前都要黯然失色,这是实力带来的阶级划分,就如同任何一个团体分工,有了等级分工,效率才会更高。
王延平悄悄来都史森史明背后,低下身,悄悄将头伸在他们中间的耳语几句。
“下半场,你们要时刻注意对方的9号和10号。”王延平轻声说道,这音量在嘈杂的更衣室中,恰好是只有三人才能听到的范畴。
“嗯。”两兄弟点头表示理解,教练只跟他们俩说,一定有他自己的道理。
“对面没有合适的控球手,那个9号10号虽然有那么一点控球能力,但能看出来都有点粘球,这是技术流前锋的通病,你们可以用这点针对他们。而且你们要时刻注意,一旦被对面断球,这两个人就是最可怕的反击手,告诉后防的小屁孩们,实在阻止不了的话,犯规也无所谓。”
王延平顿了顿,然后又补充道,“犯规的时候别伤着人就好,无论是对面还是自己人。”
“我明白了,我等一下会和他们说的。”史明了然于心。
(绿茵神锋)
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