进行框架。当然范宁略微作了修改,用同为下属功能的6级替换4级,变成了更柔和的1-6-5-1,然后中间两个和弦又用上了第一转位,这让孩子们的旋律线平滑易记,只用改变一个音符。
在范宁灵感丝线的牵引下,明朗的色彩开始流淌,光影缓缓旋转,在短暂而简单的错位后回归原点。
孩子们情绪体和星灵体的波动,在范宁的灵觉感知之下一览无余。
总体而言是温暖而久违的感动,但每个层次又略有区别:唱低音do和xi的人感受到了自己的深沉与康慨,因为他们贡献着色彩的根基;中间mi和re音的发声者体会的是慰藉与安宁,就像一个刚出世的孩子那般躺在母亲温暖的臂弯;而歌唱上方sol和la旋律音的少年少女们,则在一片被托举的高空亲手打开窗灵,为大家带去阳光和微风。
4个和弦,4小节16拍,旁听的合唱指挥克拉克和钢琴伴奏尹丽莎白,不由得在这种舒适的音场中眯起了眼睛。
合唱真是一件神奇的事情啊,当这些声音响起时,就连教室内冷冰冰的桌子板凳都变得美妙了。
当他们结束这一轮合唱后,感觉心脏正在深沉而有力地搏动,眼里的彷徨和悲愁消失了,他们更加真诚而愉快地微笑,对着范宁微笑,对着身边人微笑。
“游戏的最后一轮。”范宁故意皱起眉头,“嗯,接下来可能得稍微花点时间,主要看你们的配合默不默契了。”
...默不默契?少年少女们互相看了看。
我们当然很棒了,刚刚那些美妙的声音,不就是我们配合出来的吗?
他们的眼神中流露出“加油”的鼓励意味。
“hmm-hmm...”范宁哼出一支常见的旋律,“至少会哼一段的同学请举手。”
这是一支舒缓、轻柔,在提欧来恩北方传唱甚广的民歌。
起初只有一两个人举手,其余人带着习惯性的唯唯诺诺与犹豫自卑,但他们想到刚才的美妙感觉与互相认可的眼神,终于也接二连三地跟着举手。
“那就前十位举手的人。”范宁说道,“请大家和他们换个位置,让他们暂时坐到中间前几排来。”
他们在范宁的示意下,用元音a齐齐哼唱了一遍,音准和节奏总体令人满意,男女相差一个八度。
“现在,大家先集体跟着我唱音阶,但多一个要求:请看我的手势,并跟着我学。”
“do。”范宁开口,同时伸出右手,做出一个握拳的手势。
“do——”孩子们跟着模彷。
“re。”范宁右拳打开,五指并拢,指尖朝着斜上方。
“re——”
“mi——”五指并拢,掌心朝下。“fa——”四指握拳,大拇指朝下。“sol——”五指并拢,掌心左侧。“la——”五指虚握。“xi—
请收藏:https://m.fkshu.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)